第3章 北大女生不要“娇”着养(2)

小李是一位高龄产妇，对自己的女儿显得格外的疼爱。她对女儿的养育完全就是：捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。她经过多方考察终于选择了一个阿姨帮助带女儿。不过，小李还是不放心，有时还会提心吊胆的。由于小李平时对女儿照顾得过于精细，比如怕女儿接触人群会传染疾病，怕女儿接触花草会花粉过敏，所以她每天中午都要回家去看一下。如果哪天中午小李实在是没有时间回家，她就像掉了魂似的。虽然这样的做会觉得有些疲惫，但小李一想到女儿的健康成长，就会劝自己再苦再累也要坚持下去。但是，小李发现女儿特别胆小，看到除家人以外的人就会哭，看到小动物也会哭……

许多父母疼爱自己的女儿都有些过度，想着为了女儿，自己再苦再累也心甘情愿。于是，在对父母的依赖中，女生只有软弱性，而培养不出坚强的品质，当她日后走入社会而独立生活时，没有坚强的意志，很小的困难与挫折就能把她击倒。父母出于对女儿的保护，阻止外界的一切伤害，所以她会因此变得弱不禁风，遇到事情就成哭哭啼啼的娇小姐。所有的父母，尤其是母亲都应该意识到，坚强的意志，对于孩子的成长是非常重要的。而且父母的干预，让女生感受到的是沮丧。父母的言行等于是在告诉她“你不行，你做不了”。时间长了，女生的自我评价会大打折扣，潜能的发挥也可能受到影响。

生活中的挫折像是女生学习走路时，遇到的绊脚石。最初的时候，女生不知道躲避这些绊脚石，被绊倒了很多次。站在一旁的父母对女生说：“女儿真棒，摔倒后能自己爬起来，下次走路要小心，争取不再摔跤”。有了几次摔倒的经历，女生就会变得坚强，学会一些技巧，积攒下很多经验。当她遇到挫折的时候，会开始自我思考，独立面对，并且这些行为都是自发完成的。

随着女生的长大，她已经不是刚刚学会走路时的样子。她会对很多事情感兴趣，希望能够去探险。可是，不了解女儿变化的父母往往以老习惯来处理孩子的事务，“不行，不要碰那个，你一定要听话”“来，乖乖地坐到妈妈身边”。女生即使心里不愿意，但往往还是比较听话的。双方的冲突并不明显，但当父母对女儿说“不”字太多以后，女生探索的热情和好奇心就会大大降低。

路，要靠女生自己走。美国人认为，家庭教育是以“培养孩子开拓精神，能够成为自食其力的人”为出发点的。这可以说是很多父母已经忽略的问题。等到了女儿长大成人，需要自己独当一面时，父母再想教女儿如何坚强，如何独立是不可能的，因为女生由于娇生惯养而养成的毛病已经形成了。

亲爱的父母们，放开手，让女生自己走。即使她的步伐不太稳健，父母也不要为她扫清前方的障碍，不要为她搭建一个人为的温室，只有这样才会真正地激发她的潜能，成长为一个与众不同，出类拔萃的女生。

3.“风吹不动的”，才是北大女生

北大女生是不能有依赖性的。这种依赖性在后天不同的教育环境下，在每个人身上的反映是不同的。其中父母的教育是助长或抑制孩子依赖性产生的关键因素之一。因此，每一位想把自己的女儿培养成坚强、乐观的北大女生的父母，要注意从小培养女生坚强、独立的性格，这些是一个北大女生的必备条件。

父母必须让女生知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。当女生遇到挫折的时候，让她依靠自己的力量试着爬起来。让女生学会经受风雨，那么这些温室中的花朵，才会像大自然中的野花那样坚忍不拔，更具有顽强的生命力和朝气蓬勃的精神。

居里夫人，作为一位杰出的女科学家。在8年时间内，她分别摘取了两个不同学科领域的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓是世界上少有的杰出女性。

居里夫人的长女伊伦娜，也是位核物理学家，与丈夫约里奥因发现人工放射性物质共同获得诺贝尔化学奖；次女艾芙，是一位音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份接受瑞典国王于1965年授予该组织的诺贝尔和平奖。居里夫人作为一位母亲，是如何培养和教育自己的子女的呢？

居里夫人平常的科研工作十分繁忙，但她始终没有松懈女儿的教育。她很善于抓紧时间对女儿进行早期教育，并善于把握女儿智力发展的年龄阶段。譬如，在女儿不足1岁时，居里夫人就让女儿们广泛接触陌生人，带她们到动物园看动物，让她们与小动物玩；让她们到公园去感受大自然的气息，看色彩绚丽的各种植物和人群，让她们尽情地在水中嬉闹，让她们欣赏大自然的美景。

当女儿们长大一些后，居里夫人又开始了教她们唱儿歌、讲童话、手工制作等等，让她们自己在庭园种植植物、栽花、种菜等，并抽出时间陪她们散步，在散步时给她们讲许多关于植物和动物的趣事。居里夫人对女儿的教育都力求从实物开始，且每天更新，以提高女儿对知识的兴趣。她还教孩子骑车、烹调等。全方位训练女儿生活技巧，不仅使女儿增长了智力，同时也培养了女儿的各种能力，增强了她们的自信心，锤炼了性格。

在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担负起抚养女儿们的重担。居里夫人让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。当时她们母女的生活十分的拮据，有人建议居里夫人卖出一点镭来贴补家用，但是被居里夫人拒绝了。居里夫人告诫女儿们：“镭必须属于科学，不属于个人。”

在第一次世界大战期间，居里夫人又做出一项重大的决定：她决定将诺贝尔奖金献给法国政府，用于战时需要。同时居里夫人还亲自带着X光机上前线服务，并带着伊伦娜随同前往帮助伤病员。战争结束时，法国政府向伊伦娜颁发了一枚勋章，这对年轻的姑娘来说真是极大的荣誉。孩子们成长起来了，尤其是伊伦娜在战时的经历使她变得更为成熟。

从这个故事里，我们都相信居里夫人不但是位杰出的科学家，还是一位出色的教育家，她把自己的女儿培养成为优秀的人才，为整个人类社会做出了贡献。父母的教育方式决定着女儿成为怎样的女生。居里夫人对女儿的爱绝不次于别人对子女的爱，但她对女儿只有疼爱，而没有溺爱。

父母是女儿的第一任老师。现在，独生子女的家教问题存在不少误区，有的家长对孩子过于宠爱，小孩八九岁了，还不会自己吃饭。望女成凤的家长难道不能从居里夫人成功的家教中得到一点启示吗？

（1）父母请放手让女生做其力所能及的事。虽然女生天生娇贵，但父母的疼爱不能变成溺爱。父母要转变观念，从小注意培养女生自立、自主的精神，对待女生的生活起居，坚持放手让女生做力所能及的事。如自己独立行走，独立进餐，独立就寝等。在今天这社会，虽然女性已经摆脱了过去围着灶台转的旧身份，但仍然承担着比较重的家务活动，所以动手能力是培养女孩的最浅层次。对于年龄稍大一些女生，鼓励她在家里做爸爸妈妈的小帮手，如帮助妈妈倒垃圾，洗自己的袜子等，每天起床自己穿衣服。父母通过一些生活中的小事，让女生参与生活，培养她的独立性。

（2）父母提出与女生能力所及的要求。“要求”是父母教育女生的一个很好的手段。父母要根据不同年龄阶段女生的特点和理解能力提出与其能力所及的要求。但要注意要求过高，难度过大，反而会产生女生的畏难情绪。而且失败的结果，会让女生自信心降低，产生自卑心理。自卑心理强的女生，会变得自闭，不愿与别人接触。不仅影响她的心理健康，而且还影响她的人际关系。

（3）父母积极鼓励女生，使其持之以恒。一旦女生取得进步，父母要以积极的态度给以鼓励，肯定她的行为。不管女生想努力完成什么事，只要不是出格的事情，父母就应该支持女生。女儿想自己吃饭的时候，父母要让她自己尝试，不要怕她吃不好，只要在一旁细心观看就可以。经过一段时间的教育培养，等到女生终于能不依赖父母而独立进餐时，父母可以给她一个满意的眼神，或肯定的口吻对她说：“妈妈就知道女儿是最乖的”。父母的鼓励与肯定既是对女生现有的行为予以表扬和鼓励，激发她追求自主、自强、自立，同时也是对女生今后行为的鞭策，提高他再尝试的勇气和信心。当女生失败的时候，父母千万不要责难她。父母过于求全责备，会让女生很容易失去她的自信心，自暴自弃，产生依赖父母的心理。

为了女生能够有一个美好的将来，父母不要溺爱她。要让她在生活中接受磨炼，获得知识。不要让她生长在温室里，适当的风雨更有利于她的成长，是女生成长过程中不可缺少的一种营养，做家长的千万不可忽视这一重要问题。

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